轮台县第十一小学教学质量提升工作总结 （2015-2016学年）

轮台县第十一小学教学质量提升工作总结

（2015-2016学年）

回顾过去一年的心路历程，我校在教学质量提升方面花费了不少心思，在过去的一年的工作有成功与失败、也有欢笑与泪水。然教学质量是学校教育的生命线，作为教育前线的引路人，我们必须起好带头作用。过去的一年中，我校教务处和教研室强强联手，紧密配合，齐心协力打造一个适合新形势下教师同生活、同学习、同竞争的环境，现将过去一年的教学提升工作总结如下：

一、立足实际，整合资源、调动教师积极性

我校为了更进一步的提升校的教学质量，去年我校成立了教研室和学科教研组：包括汉语文教研组、数学教研组、母语教研组、联合组教研组，并且挑选有责任心、工作能力强、专业素质过硬的教师担任学科教研组组长。在充分了解每位教师教学特点和工作能力后，合理安排工作，积极调动教师的积极性，实现教师自我成长，让教师在成长中会教、乐教、为确保教学质量稳定提升工作做好人才上的保证。同时为了使我校教师充分认识到教学质量提升给教学带来的便利，我校在每周四下午第八节课固定为校本教研培训，要求所有教师必须参加，不能无故旷到。

二、具体工作实施

学期初，我校教务处和教研室按照年初制定的双语教学、教研等工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学、教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平：制定了教学常规管理各种制度，加大常规教学管理力度，对教师的备课、上课和作业批改采取月查制度；开展了丰富多彩的校本教研活动：以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径：

（一）：我校以教学常规管理为起点，实事求是

根据学校实际情况制定一套适合农村双语学校的教学管理制度。好的教学管理是教学质量提升的前提，我校在实践中不断改进创新，打造亮点。一年过去了，我校的教学常规管理也渐渐进入了新的局面，教师队伍也上了新台阶，教学质量有了显著提升，教学成果有了新的突破。

1、教学常规管理严格

学校专门制定了教学常规管理制度，教务处加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。我们坚持做到一月一检查，一月一考核。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。（ 1）、教师的学科教学计划、进度表、个人专业成长规划、业务学习、听课评课记录，要听课评课有一学期不得少于15节。（2）、备课提高效率，教案中必须体现三维教学目标，教学重难点、教学用具、教学过程、教学课时及课后反思，其中每堂课必有反思，课前精心备课，尽量做到十全十美。（3）、课堂优化，以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量。以学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，合理使用自治区双语教学平台，班班通，把课堂还给学生，使学生成为课堂的载体，慢慢向高效课堂靠近，拒绝教师“满堂灌”。（4）、认真反省书写课后反思，做到课课必反。（5）、抓作业细致耐心。作业布置要求在教案中体现出来，严格控制作业量，减轻学生课业负担，教师进行二次修改。

（二）：开展丰富多彩的教学提升、教研活动

（1）：从周一至周五下午第八节课分别安排大课间、教师业务学习、集体备课、校本教研培训、各教研组开展学科教研活动。教务处教研室实行巡视检查、随机抽测、评比活动。（2）：开展每月教学、教研评比活动：3月份开展了教师多媒体数字图书馆网络研修比赛、微课大赛、：4月份优秀作业评比、计算机考试大赛：5月份推门听课、各教研组活动：6月份小学低段汉字书写成果展示、数学知识竞赛评比活动。活动中进一步督促了全体教师对教学质量的重视，不仅提高了教师的教学水平，而且提高了课堂教学效率。

（三）：积极反思，撰写总结

每学期结束后，教师对自己本学期的工作和学科教学工作做出深刻的总结，并对自己的下学期的工作提出希望，通过自评活动，促进教师在工作中发现问题，在问题中思索改进，在改进中优化工作。这样不仅调动了教师工作的积极主动性，而且使教师对工作充满热情，从而达到了教师不断提升的目的，使教师师资队伍建设再上新台阶。

三、成果展示

2016年3月获得多媒体数字图书馆网络研修的教师共有10名：4月校级微课大赛获得者共有6名：计算机网络研修评比大赛获得者共有4名：优秀作业获得者共有21名：数学组公开课2节：语文组公开课7节：5月推门听课10节：语文教研组集体备课2节：数学教研组集体备课2节：母语教研组集体备课2节：联合组集体备课2节：6月份数学知识竞赛获得者共有14名，其中五年级是这次数学知识竞赛的佼佼者。

四： 工作细节有待改善

反思一年的教学质量提升工作，我校在一些细节工作上还存在着不足。1):制定详细周密的教研室和教务处的各种教学、教研计划，具体到个人头上，条条框框写的明明白白。2）：我校的在学期初，对教师的工作分配方面考虑不是很完善，忙的教师忙的要命，闲的教师闲的要命，无形中就加大了个别教师的工作量。3）：教研室安排关于教研和教学方面的工作要没有安排到个人头上，出现了很多装空子现象。4）：各教研组开展教学提升方面的活动较少，且形式单一，很多教研组都注重公开课形式，应该鼓励教研组的成员们各抒己见，收集形式多样的关于教学方面的活动方法，眼光放长远点。5）：应该多派教师出去走走、学学，把别人学校的好的进行推广加改进同时也把自己学校教学提升活动向同盟学校展示下。6）：教研组所有成员都是教研组组长，要放端正心态，起好“青蓝结对子”带头的作用。7):抓好青年教师的培养，制定详细周密的青年教师培养计划，使他们“青出于蓝，胜于蓝。”

总之，在这学期的教学质量提升工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了不足。在今后的工作中，一定注重细节工作，细节决定成败。

                      轮台县第十一小学

2016年6月22日