关于组织申报自治州中小学教学质量 提升工程专项课题的通知

廖红梅：县直中小学、四小、五小、六小、九小、十一小：中小学教学质量提升专项课题申报工作开始了，根据《轮台县中小学质量提升工程实施方案》附件五的要求，县直一中至少5个，二小3个，一小、三小、二中至少2个，其余学校最少1个，请根据我刚刚上传的《关于组织申报自治州中小学教学质量提升工程专项课题的通知》要求，填写申报表，最迟4月12日将电子版和纸质版（加盖公章）交给廖红梅老师。请各学校教研室或教务处组织人力迅速完成！

关于组织申报自治州中小学教学质量

提升工程专项课题的通知

库尔勒市教育局、各县市教科局、州直各中小学：

根据《关于印发巴音郭楞蒙古自治州中小学教学质量提升工程实施方案的通知》（巴教发[2015]1号）的要求，决定在实施自治州中小学教学质量提升工程（以下简称工程）期间，围绕工程各项目的核心内容与重难点问题开展一定数量的专项课题研究，每个项目设计5—6项研究课题，每个课题的研究周期为1——2年，资助的研究经费1万元，主要面向全州各级各类中小学教师、各县市教研人员。申报课题的具体事宜如下：

一、课题名称

为保证研究课题与工程的项目有高度的关联性，切实为项目的推进和深入实施服务，所有申报课程的课题名称应与附件1所提供的课题名称保持一致，原则上不允许课题组自拟新的课题名称。

二、课题组构成

每个课题组只能设一名课题主持人，设3—7名课题组成员。要求课题主持人必须是课题研究方案的实际设计人和研究工作的直接组织者，课题组成员必须承担具体的研究任务。在本研究周期内，课题组的任何人都只能参加一项课题研究。

三、课题管理

所有立项课题都由巴州教学研究室直接管理，由巴州教学研究室聘请专家进行立项评审、过程检查指导和成果认定。每个课题组必须直接开展研究，不得设立子课题或分课题，将研究任务转嫁或分配给其他单位或个人。凡只做科研管理与组织工作的课题不能通过中期检查和结题鉴定。

四、课题结题

在课题研究周期内完成研究任务后，由课题组向对应的项目组提出书面的结题申请，并提交2—3万字的研究报告和有关的附件材料，附件材料应为研究成果在项目中的应用情况。项目组将聘请专家对研究成果进行鉴定，通过鉴定的课题由自治区教育厅颁发统一的结题证书。凡在研究周期内未完成的课题，由课题组提出书面申请后，由项目组酌情给予3—6个月的延期，如到时仍不能完成则自动终止。

五、课题申请受理时间

接本通知后，请各县市、学校积极做好动员工作，组织骨干教师或教科研人员建立课题组，精心设计研究方案，认真填报课题申请评审表（见附件2），于2015年4月15日—30日期间报巴州教学研究室，逾期不予受理。

联系地址：库尔勒市人民东路世纪百川商务大厦910室，邮政编码：841000

联系 人：才  热   

联系电话：0996-2025972    135****5489

附件1：自治州中小学教学质量提升工程专项课题名称目录附件2：自治州中小学教学质量提升工程专项课题申请、评审书（附件可从巴州教研QQ群文件中下载）

附件1：

自治州中小学教学质量提升工程专项课题名称目录

一、中小学教师专业提升网络研修项目课题

1、教师专业提升网络研修平台内部结构与运行特点研究

2、区地县校教师专业提升网络研修平台构建与整合研究

3、传统教研活动与网络教研活动的比较研究

4、网络研修平台教研活动模式研究

5、区地县校网络教研制度研究

6、教师专业提升网络研修平台有效运用成效研究

二、中小学“百千万”教学能手培养选拔项目课题

    1、教学能手选拨标准研究

    2、教学能手培养方式研究

    3、教学能手管理和评价研究

    4、教学能手工作室有效运行方式研究

    5、教学能手工作室运行制度研究

    6、教学能手工作室管理和评价研究

三、中小学精品课程和高效课堂改革建设项目课题

    1、精品课程建设的方法和途径研究

    2、提高教师开发与实施校本课程能力的策略研究

    3、课堂教学中自主、合作、探究学习方法应用研究

    4、高效课堂教学中的信息技术应用研究

    5、高效课堂模式研究

6、中小学高效课堂教学质量评价及监测方法研究

四、中小学教学质量监测评价项目课题

1、中小学课堂教学评价指标体系研究

2、中小学课堂学习评价指标体系研究

3、中小学生学科能力监测与评价指标体系研究

4、中小学教师专业发展评价指标体系研究

5、中小学教学质量监测评价结果运用研究

五、中小学教育质量综合评价改革试点项目课题

1、学分认定操作中的问题与对策研究

2、中小学生学习态度评价指标体系研究

3、各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究

4、促进学生发展的多元评价方式研究

5、中小学综合素质评价评价信度和效度研究

六、中小学教学常规管理提升项目课题

1、中小学教学常规管理制度建设研究

2、中小学教学常规管理队伍校本培训方式研究

3、中小学教学常规管理干部挂职培训跟踪研究

4、中小学教学常规管理的督导与评价研究

5、中小学教学常规管理对提高教学质量的影响研究

七、普通高中多样化发展改革试点项目课题

1、发掘学校办学传统优势与特点的方法研究

2、凝练学校办学特色的学校课程体系设计研究

3、影响普通高中学校多样化发展改革试点学校可持续发展的因素研究

4、推动普通高中学校多样化发展的保障性体制与机制研究

5、评价普通高中学校多样化发展的关键指标研究

附件2：

自治州中小学教学质量提升工程专项课题

申请、评审书

项 目 名 称：  中小学教育质量综合评价改革试点项目课题

课 题 名 称   促进学生发展的多元评价方式研究  

课 题 负 责 人    阿卜力克木.库尔班                          

负责人所在单位   轮台县第十一小学                           

填  表  日  期   2015年4月8日                           

巴州教育局制

2015年4月

申请者承诺：

为规范教育科学专项课题研究，杜绝学术腐败行为，我同意作出以下承诺：

      一、本申请课题从未在相同（或以上）级别科研管理机构（部门）立项，无知识产权争议，如果获准立项，保证在本课题研究周期内不擅自向其它科研管理机构（部门）提出立项申请。

      二、本人目前没有正在主持（未结题）的相同（或以上）级别的课题，正在参与研究的相同（或以上）级别的课题最多只有一项。

      三、保证如实填写本表的各项内容。如课题立项，同意以本表为有约束力的协议，遵守课题研究的有关规定，按计划完成研究任务。

申请人签名（签章）

                                                      2015年   月   日

填  表  说  明

一、本表格需用汉文认真填写（可复制或打印填写）。

二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

三、工程项目名称为《关于印发巴音郭楞蒙古自治州中小学教学质量提升工程实施方案的通知》（巴教发[2015]1号）所确定的项目名称。

四、部分栏目填写说明：

课题名称：应准确、简明地反映研究内容，最多不超过40个汉字（含标点符号）。

主题词：按研究内容设立，主题词最多不超过3个，各主题词之间空一格。

主要参加者：必须是真正参加研究的人员，不含课题主持人，不包括课题管理和后勤服务等人员。主要参加者的排名顺序确定后一般不允许更改。

预期成果：指预期取得的最终研究成果形式，限选报2项。例如，预期成果为专著的，填入“A”。

申请经费：以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

一、数据表

二、课题设计论证

三、完成课题的条件和保证

四、预期研究成果

五、课题主持人和主要成员已有与本课题相关的研究成果

六、经费预算

七、课题主持人所在单位审核意见

八、所在县（市）教育行政部门审核意见

九、专家评审组评审意见

十、巴州教育局批准意见