轮台县第十一小学教研发展总体规划 （2016-2020年）

轮台县第十一小学教研发展总体规划

（2016-2020年）

一、发展总体目标：

以教育教学发展观为指导，提高学校教研工作的有效性，实现学校教研工作管理系列化、规范化、制度化；加大教师骨干培养力度，全方位提升我校的教研发展水平和教学质量。我校紧跟县教研室教研发展规划的步伐，为加快推进教育均衡，创建教育强县进程，实现人才培养的可持续发展，最终提高全县教育教学质量的终极目标，我校根据实际情况制定了2016-2020年的教研发展规划。

我校全面贯彻党和国家的方针，充分发挥教研的探索性、向导性、战略性，从而促进我校教研事业的健康发展，立足研究解决我校的教育改革与发展中的难点。今后的教研规划将围绕促进学校管理的创新、快乐校园的建设、课程改革的规划、教学过程的规划、优质课堂的构建、构建高效课堂和教学效益的有效提升为中心，从而达到促进我校教育事业全面协调可持续发展。并且进一步强化教育实施过程对教学起到的作用，不断的改善教育教学条件，开展优秀教研员、教育教学骨干培训、学科带头人、星级教师等，营造浓厚的教育教研气氛。

通过在未来五年的奋斗中，力争在每一年中分别取得5节优质课：1个教学教研成就：3个校级优秀教师：1个县级优秀教师：5个骨干教师，并且力争取得2-5个有较高学术价值、推广价值和具有较大影响力的教研教学成果。

二、现状分析：

1. 学校规模：

     轮台县第十一小学位于策达雅乡萨依巴格村3组，学校占地面积40100平方米，建筑面积7281平方米。现有一所中心校、3所教学点，1所中心幼儿园，1所农牧民文化技术学校。23个教学班、 593名学生、教职工69人、专任教师61人、教辅人员6人、工勤2人；生（班）比例3；1，生（班）师比2.65；1。

2.办学条件：

我校现在有教学楼两栋，分别是书香楼、明智楼；学生宿舍一栋---温馨驿站；学生食堂—福香园；篮球场两个；田径场一个；舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室、人文科学仪器室、心理咨询室、生活健康室、体育器材室、科学实验室，多媒体教室、电子琴室、美术室、劳技室13大功能室，这些功能室设备都配备齐全；拥有学生电脑117多台。各科室的建立使学校文化气息浓厚越来越浓厚。构建校园网络系统，校园网络系统的建立是大大改善了我校的办学条件。

三、指导思想

坚持以科学发展观，素质教育理念为指导，用创新的思维方式，先进的教育科研理论来规划，坚持教育教研成为“学校发展”“教师发展”“学生发展”服务的基本思想。全面实行素质教育，积极推进基础教育课程改革，推动和促进我校教育的内涵发展、均衡发展、特色发展。充分发挥教育教研的向导性、基础性和创造性为教育教学服务的作用，提供一条标准化道路，办好人民满意的教育,为学生的幸福成长奠定坚实的基础。

四、重点工作目标

1、加强教师教研培训，提升教师教学能力，根据以“教师教研促进专业发展“的思路，采用“请进来，走出去”激发教师积极主动投入教研工作。

2、重视常规教研工作的基本指导和管理，加强教学理论方法的研究，多方面多层次的开展教研活动，推动教育教学工作，提升教学质量。

3、加强课题管理，高度重视课题的探讨和研究工作，争取做到课题研究校本化，力争完成较强的课题研究成果。通过教学课题研究过程，提高我校教研队伍综合素质和整体水平，逐步形成一支教研水平高、理论素质好的教科队伍，培养教育骨干教师，实现教育教学科学化，现代化。

4、加大教育教学的培训力度，开展各种不同类型不同层次的教研培训活动；包括校内培训、校外培训或者聘请外校专职教研员到我校进行演讲培训，培养一批又一批的教育教研的骨干师资队伍。

5、加大教育教研骨干的培养力度，力争每一年在全校培养5个骨干教师；1个教研组（集体备课组）；3个优秀校级、县级优秀教师等，并且结合我校的实际情况，通过这些骨干教师及教研组努力打造我校的优势和特色。

   6、组织教师参与教学技能评比活动。开展多种形式的教师教学技能评比活动，让获得优秀的教师充分展示自己的才能。

7、做好“一师一优课，一课一名师”的筛选录课工作。选拔教学功底扎实、经验丰富的教师进行晒课活动。

   8、构建学校的教研工作网络，提升学校的教研水平，完善教研体系，实现系统化管理和相应的制度，将管理和制度有机的结合起来。

9、个体研究与团队合作并举，营造校本专业学术交流氛围，培养一支具有一定理论功底，合作共营精神的教师开阔队伍。

10、构建教研机制，营造浓厚的教研学术氛围，积极鼓励教师参与教研。我校将加强教师教研管理制度，并且定期组织教研学术活动。

11、每学期提前制定教研计划并且安排本学期各教研组工作要点。

  五、各学年工作目标

2016-2017学年

1、迎接新任教师和双语教师，开展严格的校本培训，提高教师的业务水平，使新任教师和双语教师向张春贤书记提出的“新疆四好教师”靠近，同时为学校的教育教学研究发展打下稳固的基础，

2、循序渐进让教师和学生们了解高效课堂。

3、继续开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的问题，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。

4、继续开展双语教师教师校本培训、双语教学成果展示等，狠抓双语教学，使双语教学质量稳步提高并且更上一层楼。

5、扩大课题研究范围，继续开展课题研究，提高教师教科研的能力。

6、组织形式多样的教师教育教学活动，综合提升教师教研素质。

7、提高教学质量，对教师、学生“不确定”抽查，推门听课，力争使小学学业水平合格率达到80%以上，双语教学质量合格率能达到65% 。

8、完成3名“星级教师”、2名“学科带头人”的评选工作。

9、增设校级教学能手，合理利用好13大功能室。

2017—2018学年

1、开展创新校本培训，抓牢抓实教师的基本功，尤其要是现代信息技术能力得到较大提升，利用好新疆教育平台这个网络资源，有效提高课堂教学效率。

2、通过（公开课、说课、听课）等活动，狠抓双语教学，使其更上一个新台阶。

3、狠抓学校教学常规工作，不定时抽查教师和学生，教研员和学科组长起好带头作用，做到以身作则。

4、继续开展课堂教学研究，解决教师课堂教学中的问题，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。

5、继续开展课题研究，进一步扩大课题研究范围，提高教师教科研的能力。

6、抓实校本课程研发工作，结合自己的校情自助研发校本教材。

7、继续提升教学质量，力争使小学学业水平合格率达到85%以上，双语教学质量合格率达到70%。

8、完成4名“星级教师”、3名“学科带头人”的评选工作。

9、增设校级教学能手，合理利用好13大功能室。

2018—2019 学年

1、开展创新校本培训，抓牢抓实教师基本功，尤其要是现代信息技术能力得到较大提升，利用好新疆教育平台这个网络资源，有效提高课堂教学效率。

2、继续抓好校本教研的开展，全面提升教育教学质量。

3、通过“走出去+引进来”等形式，加大教师培训力度，积极动员我校教师参加县级市级组织的各类培训，以提高教师理论素质，很好指导教学实践。

4、做好教师队伍建设即星级教师、学科带头人的评选与考核工作。

5、积极开展校本小课题研究。2018年上报课题的数量增加到2个，并有2-3个立项。

6、继续校本课程研发工作。举办每年一次的优秀校本课程评比。

7、继续提升教学质量，力争使小学学业水平合格率达到85%以上，双语教学质量合格率达到70%。

8、完成5名“星级教师”、4名“学科带头人”的评选工作。

9、增设校级教学能手，合理利用好13大功能室。

2019-2020学年

l、继续创新开展校本培训，教师基本功、现代信息技

术操作与运用能力有较大提高，青年教师迅速成长为学校教学中坚力量。

2、推近高效课堂教学模式。

3、深入开展课题研究，老教师积极参与做课题的能力，争取申报自治区级及以上课题。

    4、继续校本课程研发工作，力争编写1种校本课程。

    5、双语教师教材培训率达到 60%、开展优质课、公开课、各学科教学研讨使我校双语师资教学水平明显提高。

    6、教学质量稳步提高，小学学业水平合格率达到95%以上，双语教学质量合格率达到80%。

   7、完成6名“星级教师”、5名“学科带头人”的评选工作。

8、增设校级教学能手，合理利用好13大功能室。

2020 -2021学年

1、开展创新校本培训，抓牢抓实教师基本功，尤其要是现代信息技术能力得到较大提升，利用好新疆教育平台这个网络资源，有效提高课堂教学效率。

2、继续抓好校本教研的开展，全面提升教育教学质量。

3、深入开展课题研究，老教师积极参与做课题的能力，争取申报自治区级及以上课题

    4、继续校本课程研发工作，力争编写1种校本课程。

    5、双语教师教材培训率达到 60%、开展优质课、公开课、各学科教学研讨使我校双语师资教学水平明显提高。

    6、教学质量稳步提高，小学学业水平合格率达到95%以上，双语教学质量合格率达到80%。

7、完成7名“星级教师”、6名“学科带头人”的评选工作。

9、增设校级教学能手，合理利用好13大功能室

  六、研究领域

1．教育理念与办学特色的研究

2. 德育与健康心理教育策略研究

3. 校本德育与团队建设研究

4．师资队伍建设研究

5. 校园安全保障体系建设研究

七、实施策略与措施保障

1.构建学科课程体系，切实提高教学质量，集中精神贯彻课改精神，领会实质，构建新的课程体系。教学质量是学校的生命线，切实提高教学质量是学校的工作中心，教学要坚持改革之路，常改常新。

2.提高认识，转变观念，加强组织领导。由校长亲自带头抓教研工作，其他教研室的成员及教研员为主要成员，全新全意的为学校的教育发展和教育改革服务。

3.健全工作机制，提高教研的管理水平，改革规划管理体制，充分调动广大教师积极参与学校的教研规划之中，加大宣传教育。

4.增加教研的经费投入，对教研能力强的骨干教师及教研员给予相应的奖励，从而带动全校的教研发展，做好保障工作。

5、制定《教师管理办法》《教研室教研员管理办法和制度》《教研室教研员考核细则》《聘请教研员制度及退出机制》，提高教研员“研究、指导、服务、管理”水平，打造一支高素质的教研员队伍，有效指导教育教学的开展。

6、推行《轮台县中小学教学质量检测办法》，建立有效的导向机制和激励机制，使学校的教育教学工作成效易于评估、便于操作，同时加大教育教学的奖惩力度，激发教师的工作热情，全面提高教育教学质量。

总之，在近五年中，教研工作要以校本教研为突破口，抓好常规教学管理与评估，全面提高我校的教育教学质量。

轮台第十一小学

2016年3月