义务教育阶段双语教育课程设置方案
一、培养目标
全面贯彻党的教育方针,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,自觉维护祖国统一和民族团结;具有社会主义民主法制意识和社会责任感,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习需要的基础知识、基本技能以及汉语和母语水平;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“民汉兼通”的一代新人。
二、教学模式与课程设置
模式1:小学汉语、数学、科学、信息技术,初中汉语、外语、数学、物理、化学、生物、信息技术课程使用国家通用语言文字授课,其它课程使用本民族语言文字授课。
模式1课程设置方案见附件1。
模式2:全部课程使用国家通用语言文字授课,开设民族语文课程。不具备师资条件的学校,体育、音乐、美术课程可以使用本民族语言文字授课。
模式2课程设置方案见附件2。
三、课程设置说明
(一)每学年上课时间35周。学校机动时间2周,由学校视具体情况自行安排,如学校传统活动、文化节、运动会等。复习考试时间2周(初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周)。寒暑假、国家法定节假日13周。
(二)晨会、班会、队会、科技文体活动等,由学校在周总课时之外自主安排。
(三)综合实践活动、地方与学校课程是国家规定的必修课程。综合实践活动的课时可以和地方与学校课程的课时合并使用;可以分散安排,也可以集中安排。
(四)小学阶段的课程以综合课程为主,初中阶段设综合或分科课程,供各地和学校自主选择。各地和学校可以选择以综合为主的课程,也可以选择以分科为主的课程,还可以选择分科与综合相结合的课程。鼓励选择综合课程。
(五)模式2外语课程的开设时间一般为小学三年级。各地、州、市教育行政部门可以根据实际情况,确定模式2外语课程开设的目标和步骤。模式2民族语文课程的开设时间为小学一年级。
附件:1.义务教育阶段双语教育模式1课程设置方案
2. 义务教育阶段双语教育模式2课程设置方案
附件1:
义务教育阶段双语教育模式1课程设置方案
(小 学)
| 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
| 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) |
课 程 门 类 | 品德与生活 (2) | 品德与生活 (2) | 品德与生活 (2) | 品德与社会 (2) | 品德与社会 (2) | 品德与社会 (2) |
|
| 科学 (2) | 科学 (2) | 科学 (2) | 科学 (2) | |
语文 (5) | 语文 (5) | 语文 (5) | 语文 (5) | 语文 (5) | 语文 (5) | |
汉语 (7) | 汉语 (7) | 汉语 (7) | 汉语 (7) | 汉语 (7) | 汉语 (7) | |
数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | |
体育 (4) | 体育 (4) | 体育 (3) | 体育 (3) | 体育 (3) | 体育 (3) | |
艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | |
综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | |
地方与学校课程(2) | 地方与学校课程(2) | 地方与学校课程(3) | 地方与学校课程(3) | 地方与学校课程(3) | 地方与学校课程(3) | |
周总课时数 | 30 | 30 | 32 | 32 | 32 | 32 |
学年总课时数 | 1050 | 1050 | 1120 | 1120 | 1120 | 1120 |
注:1.括号内为该课程的周课时数,每学年按35周上课时间计算。
2.综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区
服务与社会实践和劳动与技术教育。
3.艺术课程也可以选择音乐、美术。
4.地方与学校课程包括专题教育、新疆和学校课程。
义务教育阶段双语教育模式1课程设置方案
(初 中)
| 七年级 | 八年级 | 九年级 | |||
| 课程 | 周课时 | 课程 | 周课时 | 课程 | 周课时 |
课 程 门 类 | 思想品德 | 2 | 思想品德 | 2 | 思想品德 | 2 |
历史、地理 | 3 | 历史、地理 | 3 | 历史 | 2 | |
生物 | 2 | 生物、物理 | 4 | 物理、化学 | 4 | |
语文 | 4 | 语文 | 4 | 语文 | 4 | |
汉语 | 6 | 汉语 | 6 | 汉语 | 6 | |
外语 | 3 | 外语 | 3 | 外语 | 3 | |
数学 | 5 | 数学 | 5 | 数学 | 5 | |
体育与健康 | 3 | 体育与健康 | 3 | 体育与健康 | 3 | |
艺术 | 2 | 艺术 | 2 | 艺术 | 2 | |
综合实践活动 | 2 | 综合实践活动 | 2 | 综合实践活动 | 2 | |
地方与学校课程 | 3 | 地方与学校课程 | 2 | 地方与学校课程 | 2 | |
周总课时数 | 35 | 36 | 35 | |||
学年总课时数 | 1225 | 1260 | 1225 |
注:1.每学年按35周上课时间计算。
2.综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区
服务与社会实践和劳动与技术教育。
3.艺术课程也可以选择音乐、美术。
4.地方与学校课程包括专题教育、新疆和学校课程。
附件2:
义务教育阶段双语教育模式2课程设置方案
(小 学)
| 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
| 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) | 课程 (周课时) |
课 程 门 类 | 品德与生活 (2) | 品德与生活 (2) | 品德与生活 (2) | 品德与社会 (2) | 品德与社会 (2) | 品德与社会 (2) |
|
| 科学 (2) | 科学 (2) | 科学 (2) | 科学 (2) | |
语文(汉) (7) | 语文(汉) (7) | 语文(汉) (7) | 语文(汉) (7) | 语文(汉) (7) | 语文(汉) (7) | |
语文(民) (5) | 语文(民) (5) | 语文(民) (5) | 语文(民) (5) | 语文(民) (5) | 语文(民) (5) | |
|
| 外语 (2) | 外语 (2) | 外语 (2) | 外语 (2) | |
数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | 数学 (5) | |
体育 (4) | 体育 (4) | 体育 (3) | 体育 (3) | 体育 (3) | 体育 (3) | |
艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | 艺术 (3) | |
综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | 综合实践活动 (2) | |
地方与学校课程(2) | 地方与学校课程(2) | 地方与学校课程(3) | 地方与学校课程(3) | 地方与学校课程(3) | 地方与学校课程(3) | |
周总课时数 | 30 | 30 | 34 | 34 | 34 | 34 |
学年总课时数 | 1050 | 1050 | 1190 | 1190 | 1190 | 1190 |
注:1.括号内为该课程的周课时数,每学年按35周上课时间计算。
2.综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和劳动与技术教育。
3.艺术课程也可以选择音乐、美术。
4.地方与学校课程包括专题教育、新疆和学校课程。
义务教育阶段双语教育模式2课程设置方案
(初 中)
| 七年级 | 八年级 | 九年级 | |||
| 课程 | 周课时 | 课程 | 周课时 | 课程 | 周课时 |
课 程 门 类 | 思想品德 | 2 | 思想品德 | 2 | 思想品德 | 2 |
历史、地理 | 3 | 历史、地理 | 3 | 历史 | 2 | |
生物 | 2 | 生物、物理 | 4 | 物理、化学 | 4 | |
语文(汉) | 6 | 语文(汉) | 6 | 语文(汉) | 6 | |
语文(民) | 5 | 语文(民) | 5 | 语文(民) | 5 | |
外语 | 3 | 外语 | 3 | 外语 | 3 | |
数学 | 5 | 数学 | 5 | 数学 | 5 | |
体育与健康 | 3 | 体育与健康 | 3 | 体育与健康 | 3 | |
艺术 | 2 | 艺术 | 2 | 艺术 | 2 | |
综合实践活动 | 2 | 综合实践活动 | 2 | 综合实践活动 | 2 | |
地方与学校课程 | 3 | 地方与学校课程 | 1 | 地方与学校课程 | 1 | |
周总课时数 | 36 | 36 | 35 | |||
学年总课时数 | 1260 | 1260 | 1225 |
注:1.每学年按35周上课时间计算。
2.综合实践活动主要包括信息技术教育、研究性学习、社区
服务与社会实践和劳动与技术教育。
3.艺术课程也可以选择音乐、美术。
4.地方与学校课程包括专题教育、新疆和学校课程。