轮台县第十一小学双语教学发展规划 （2016-2020年）

轮台县第十一小学双语教学发展规划

（2016-2020年）

一、发展总体目标：

为科学、稳妥、有效地推进我校双语教育工作，进一步加快中小学双语教育改革与发展步伐，促进少数民族教育事业全面发展，根据《巴音郭楞蒙古自治州少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》的通知，加快我校双语教育步伐，全面推进双语教育，提高少数民族教育教学质量，逐步培养民汉兼通的人才。我校根据实际情况制定了2016-2020年的双语教育发展规划。

今后的双语教育规划将围绕促进学校管理的创新、快乐校园的建设、课程改革的规划、教学过程的规划、优质课堂的构建、构建高效课堂和教学效益的有效提升为中心，从而达到促进我校教育事业全面协调可持续发展。

二、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》《自治区义务教育阶段双语教学评估指标体系（实行）》（新教双【2010】13号）文件精神、我校本着以办好人民满意的教育为宗旨，以“促进教师专业化发展”为重点，以促进每个学生全面发展为目标，高效利用优质教育资源，加快“民汉兼通”人才培养步伐，为家乡的经济和社会发展提供强有力的智力支持。

通过在未来五年的奋斗中，力争在每一年中分别取得比较优异的双语成绩，达到县里规定的及格率，百分率，优秀率等。并且我校立志在今后的每一年中考上内初班的人数呈现递增趋势。并且每学期按计划安排集中进行双语教师培训，校本培训，观摩课，公开课，集体备课，优质课等，并且积极参加县教育局组织的各种关于外出学习，提高我校教师外出培训学习的经费等，争取为我校双语教师提供最良好的环境，从而使我校的双语教学质量得到更深一层的改变，并且要求始终坚持以学生为主体，做一个新疆“四好”教师。

三、现状分析：

（一）. 学校规模：

1、轮台县第十一小学位于策达雅乡萨依巴格村3组，学校占地面积40100平方米，建筑面积7281平方米。现有一所中心校、3所教学点，1所中心幼儿园，1所农牧民文化技术学校。

2、我校双语教学现状

（1）、班级学生情况

小学教学班 23个，包括17个双语班，6个汉语班。学校设学前双语大、小班  5 个，汉语班1个。全校学生共计  29个班。

(2)、教职工情况

教师 77 名，编外教师1名，学校专任教师分成语文、数学、综合，汉语教学等4个教研组开展学校各项工作。

3、办学条件：

我校现在有教学楼两栋，分别是书香楼、明智楼；学生宿舍一栋---温馨驿站；学生食堂—福香园；篮球场两个；田径场一个；舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室、人文科学仪器室、心理咨询室、生活健康室、体育器材室、科学实验室，多媒体教室、电子琴室、美术室、劳技室13大功能室，这些功能室设备都配备齐全；拥有学生电脑117多台。各科室的建立使学校文化气息浓厚越来越浓厚。构建校园网络系统，校园网络系统的建立是大大改善了我校的办学条件。

四、发展规划

（一）学前双语教育

1、我校目前共有 5 个双语学前班， 双语学前班全部采用双语教学，主要以双语口语教学活动为主。

2、我校今后将继续按照上级部门针对学前教育的工作要求和指导思想，办好学前教育，运用好学前教育的各项设备，开足、开齐课程，为他们在今后的学习中奠定良好的基础。

4、今后我校为确保每年适龄儿童按时入学，认真仔细进行摸底排查，深入了解每家每户的人口情况，使适龄儿童按要求接受国家规定的义务教育，避免部分学生未到校而参加其他非法宗教活动。

（二）小学双语教育

1、我校现开设小学双语教学班17个。

2、为了更好的确保双语教育教学，按照上级要求我校抓紧汉语课教学；数学课一律用双语进行授课；每周安排听教师的公开课。

3、我校积极为学生创造汉语学习环境，充分利用现代远程教育、多媒体室等设备，实施双语教学，营造汉语学习氛围，激发学生学习汉语的积极性和主动性，积极为内初班和中学输送优秀学生。

4、教务室监督教研组长每月进行1次教研活动，使我校教育教学质量进一步的提高。

五、双语教学目标

我校实施双语学前教育和小学双语教育，主要以汉语听说读写训练为主，遵循汉语学习规律，尊重少年儿童身心发展的规律和学习特点。充分利用现代远程教育、信息技术、多媒体课等教学手段，进行汉语教学和双语数学教学，提高我校教学质量。将汉语学习用于各项教育教学活动之中，为少年儿童提供健康、丰富的学习环境和活动环境，满足少年儿童多方面发展的需要，促使少年儿童在汉语学习中快乐、健康、富有个性的成长。

六、推进措施

(一)进一步加大推进双语教学工作的领导和宣传力度，从根本上解决思想认识问题。

少数民族教育是国家教育事业的重要组成部分，加强少数民族中小学双语教育教学，实现民汉兼通是发展少数民族教育事业的重要战略举措。推进中小学双语教育工作，面向未来、面向现代化建设，提高少数民族教育质量，提升整个民族综合素质的根本性措施。校领导要以高度的政治责任感抓好这项工作，及时研究解决存在的困难和问题，做好管理队伍和教师队伍的宣传教育工作，引导教师以科学发展观的态度来领会和贯彻双语教育的深刻内涵以及少数民族学生熟练掌握和使用国家通用语言文字的重要意义，敢于迎接挑战，克服困难，以高度的社会责任感，投入到推进双语教育工作中，扎扎实实做好每一项具体工作。

（二）向上级领导反映学校缺少双语教师的困难取得他们的支持和帮助给学校配备特岗教师，同时努力做好配备给我校特岗教师的思想工作。使他们能够定下心来投入到教育教学中来。

（三）重视培训：

一是积极参加培训。根据实际情况，派相应的教师进行各方面的培训，并做好对培训教师的跟踪管理工作，切实提高培训质量。

二是加强校本培训和教研力度。以教师基本功过关测试为载体，广泛开展教师汉语强化训练和双语教育活动，提高教师汉语水平和教学能力；推进我校双语教育稳步均衡发展。

（三）积极搭建语言交流平台，营造汉语学习环境，积极构筑校园良好的汉语学习环境

一是注重普通话在日常工作、教学中的渗透，双语课堂教学、学校会议、学习会议、升国旗仪式等尽量使用汉语。

二是注重师生听说读写技能的培养，定期在班级、学科组、全校范围内开展双语演讲比赛、作业比赛等等。

七、教师的管理、考核

1、汉语学前班教师的管理和考核

（1）我校将双语学前班教师的管理纳入学校师资队伍管理之中，切实加强学前班教师的思想政治教育和职业道德教育，加强教师的业务培训，不断提高教师的思想政治素质和教育教学能力。

（2）我校进一步完善《学前班教师考核标准》，加强学前班教师的培养、培训和考核。

（3）对考核不合格、不能胜任双语班教育教学工作的双语教师，按照相关文件执行。

2、小学双语教师的管理和考核

（1）我校严格加强小学 双语教师的管理。凡历年来参加各种专门双语培训的教师，我校根据专业课程设置和教学需求，适当安排担任双语班教学工作，严格考核。

（2）双语教师担任双语课程，采用试教的形式，先试教半年，严格考核。对考核不合格、不能胜任双语教育教学工作的双语教师，按照相关文件执行，安排转岗。

总之，我校会根据制定的双语教学发展规划，认真执行好、落实好，扎实稳步地推进我校的双语教学工作。

八、各学年工作目标

2016-2017学年

1、迎接新任双语教师，开展严格双语教师培训和校本培训，提高教师的业务水平，使新任教师教师向张春贤书记提出的“新疆四好教师”靠近。

2、继续开展双语教学，解决双语教师课堂教学中的问题，提高双语教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。

4、继续开展双语教师校本培训、双语教学成果展示等，狠抓双语教学，使双语教学质量稳步提高并且更上一层楼。

5、组织形式多样的双语教师教学活动，综合提升教师素质。

7、提高教学质量，对教师、学生“不确定”抽查，推门听课，力争使小学学业水平合格率达到80%以上，双语教学质量合格率能达到65%。

2017—2018学年

1、抓牢抓实教师的基本功，尤其要是现代信息技术能力得到较大提升，利用好新疆教育平台这个网络资源，有效提高课堂教学效率。

2、通过（公开课、说课、听课）等活动，狠抓双语教学，使其更上一个新台阶。

3、狠抓学校教学常规工作，不定时抽查教师和学生，教研员和学科组长起好带头作用，做到以身作则。

4、继续提升教学质量，力争使小学学业水平合格率达到85%以上，双语教学质量合格率达到70%。

2018—2019学年

1、抓牢抓实教师基本功，尤其要是现代信息技术能力得到较大提升，利用好新疆教育平台这个网络资源，有效提高课堂教学效率。

2、继续抓好双语教师的培训，全面提升双语教育教学质量。

3、通过“走出去+引进来”等形式，加大教师培训力度，积极动员我校教师参加县级市级组织的各类培训，以提高教师理论素质，很好指导教学实践。

4、做好教师队伍建设即星级教师、学科带头人的评选与考核工作。

5、继续提升教学质量，力争使小学学业水平合格率达到85%以上，双语教学质量合格率达到70%。

2019-2020学年

l、继续创新开展双语教师培训和校本培训，教师基本功、现代信息技术操作与运用能力有较大提高，青年教师迅速成长为学校教学中坚力量。

   2、双语教师教材培训率达到 60%、开展优质课、公开课、各学科教学研讨使我校双语师资教学水平明显提高。

   3、教学质量稳步提高，小学学业水平合格率达到95%以上，双语教学质量合格率达到80%。

2020 -2021学年

1、开展创新双语教师和校本培训，抓牢抓实教师基本功，尤其要是现代信息技术能力得到较大提升，利用好新疆教育平台这个网络资源，有效提高课堂教学效率。

    2、双语教师教材培训率达到 60%、开展优质课、公开课、各学科教学研讨使我校双语师资教学水平明显提高。

   3、教学质量稳步提高，小学学业水平合格率达到95%以上，双语教学质量合格率达到80%。

九、实施策略与措施保障

1.构建学科课程体系，切实提高教学质量，集中精神贯彻课改精神，领会实质，构建新的课程体系。教学质量是学校的生命线，切实提高教学质量是学校的工作中心，教学要坚持改革之路，常改常新。

2.提高认识，转变观念，加强组织领导。

3、制定《教师管理办法》《双语教师考核制度》。

4、推行《轮台县中小学教学质量检测办法》，建立有效的导向机制和激励机制，使学校的教育教学工作成效易于评估、便于操作，同时加大教育教学的奖惩力度，激发教师的工作热情，全面提高教育教学质量。

总之，在近五年中，双语教育工作要以递增形式的进行着，打造一支真正的农村双语特色学校。

轮台第十一小学

2016年3月