2015年第二学期学校教学质量 提升年工作总结

2015年第二学期学校教学质量

提升年工作总结

　  本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，落实县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改  革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

　一、基本情况：我校是一个民汉学校，有75名教师其中3名星级教师，3名教学能手，有16个双语班和6个汉语班一共有553名学生，我校这个学期为了提高教学质量做了以下工作：

一、教学常规管理特色-抓实常规管理。学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教务处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高，

1.充分利用班班通设备要求老师每个学期的40%的课用班班通来上，抓好实验教学取得一定的成绩。

2.每个星期组织两节校本培训提高了老师的双语平台和基础教育资源平台的利用率。一个学期一共上了24节校本培训。

3. 三名学生参加了轮台县举行的科技创作作品活动

4.抓好学校的课外活动学校足球队巴州赛区获得了第四名的好成绩.

1、抓计划细致构思。制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。教师制定个人工作计划。
2、抓备课提高效率。要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精准备课，做到游刃有余。课后要进行反思，完善教育教学设计。学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组集体备课的实效性。

十一小学教师集体备课一览
3、抓课堂优化常规。以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造轮台县第十一小学课堂教学特色。本年度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力，看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领，教师评课后的句句真诚感言，仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。为进一步优化课堂教学常规工作，我校分别开展了“授课比赛”评比活动、抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。要求学年针对不同的年级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业负担。

5、抓六年树立窗口形象。加强毕业年级质量建设，把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学计划，明确工作目标，研究工作思路。为加大六年级毕业班的学习力度，我们特别为毕业班增设了早晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。

抓评价鼓励创新以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。在教学常规工作的管理上下大力度，制定了学校新考评细则，细则中力求做到严、实、细。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开，最终确保教学质量。我们坚持做到一月一检查，一月一总结。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进，现已初步形成具有本校特色的考评体系。

三月进行“优秀作业”评比活动（汉语语文，维语文，数学，科学，思品，英语）；

巴州轮台县第十一小学进行了优秀作业的评选活动

我校于4月15日在学校会议室进行了优秀作业的评选活动，每组教师都积极参与认真评选，通过这次的优秀作业的评比不仅激发了学生的学习热情，也提高了学生认真学习语言文化的热情，对于弘扬中华传统文化，增强名族团结教育也起到了积极的作用。与此同时也使教师的责任心的得到了极大地增强，各位教师在今后的教学工作中将会更加积极、认真、负责。

轮台县第十一小学教师认真参与优秀作业评选活

轮台县第十一小学汉族和维吾尔族老师一起评学生作业

通过这次活动学生作业的积极性得到了提高，保护作业本的认识也得到了极大地提升。

四月 “说课比赛”评比活动（汉语语文，维语文，数学，科学）

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我乡教师教学水平和业务素质，激发广大教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，我校先后组织了我校25名教师进行了“轮台县第十一小学2015说课比赛”，学校全体教师观摩了本次比赛。

本次说课大赛从教师口语、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、多媒体使用、板书设计等方面对参赛选手进行综合考核。各参赛选手说课材料准备充分，课堂教学目的明确，教学思路清晰，教学过程设计合理，语言表达准确精炼，教学方法独特新颖。选手流畅的讲解，优美的板书，端庄大方、挥洒自如的仪态，展现了过强的教学技能和教师风采。

为了保证此次说课比赛的公平、公正、公开，学校专门成立了的本说课比赛领导小组和评委组，比赛共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。在比赛的前一周，由各学科的参赛老师自主选择说课内容，各自进行的准备活动。在比赛开始之前，首先对选手们进行了抽签排号，确定了出赛顺序，确保了比赛的公平。整个比赛过程中，选手们围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面进行了阐述。各个评委严格按照评分标准对每位选手的说课进行了公正的评分。在略显紧张的氛围中，我们不仅看到了参赛老师们每一个专注的神情，也听到了他们的智慧之音和对教学工作的独特见解。通过激烈的角逐，麦尔哈巴，黄蓉等五名教师获得了奖励。

五月 “讲故事，诗歌朗诵”主题活动。

2015年5月20日下午，我校全体师生参加了“遏制极端化，培育团结花”讲故事、诗歌朗诵比赛。在风和日丽、瓜果飘香的五月，我们迎来了自治区第33个民族团结月，队员们激情洋溢，热情高涨，用讲故事、诗歌朗诵的方式讲述了民族团结的重要性。本次活动让我们全体队员及老师深刻地认识到宗教极端化的破坏性、不稳定性，我们一定要坚决抵制，做到不信教、不传教，共同打击恐怖暴力势力。让我们团结起来，相信团结的力量无穷大，我们同是一颗心，同是一条根，相互学习、生活，一起建设我们美好的家乡、美好的祖国。

6月进行“数学知识竞赛”活动

在“一师一优课，一课一名师”的活动中，我校教师积极参与，其中有三名教师的课堂教学已录入新疆继续教育服务平台

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“一师一优课，一课一名师”活动一览

各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。每月结束后让教师对自己本月的工作做以总结，并对自己的下月工作提出希望，通过自评活动，促进教师在工作中发现问题，在问题中思索改进，在改进中优化工作。调动了教师工作的积极主动性，使教师能以极高的热情投入到下月的工作中，从而达到了教师不断提升的目的。学校本着“从问题入手，从需求出发”的教研思路，从形式多样的校本教研方式中挑选出专题式教研作为我校校本教研的主攻方向。分别开展了课例型校本教研系列活动之“课堂教学评优活动”、“实效教学，精彩评课”活动、“说课大赛”活动。校本教研系列活动的开展，为教师提供了学习、交流、展示、提高的平台，每次活动中教师通过业务学习理论引领、课堂教学风采展示、全员参与说课评课、活动后总结交流的过程，使教师的课堂教学水平有了显著提高。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。

2013年内初班考试入学人数18名，2014年年内初班考试入学人数13名，2015年年内初班考试入学人数25名，这三年十一小的教学成绩不断地提升。三年以来的教学质量管理实践中，我们落实了常规工作，找到了教学质量提升的切入点，打造了特色管理的亮点，探索了管理的新途径，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我们将在已有经验的前提下继续坚持高标准，追求高品质，寻找新支点，实现新突破。